habitació 27: FER DE MESTRE

dimecres, 25 de novembre del 2009

FER DE MESTRE

Fer de mestre. (Conferència del 16 de Novembre de 2009 per Eulàlia Bosch)

Quan es parla de mestres, automàticament, se’ns ve al cap diferents imatges de nens.
Els nens són el referent.

Els nens estan just davant de nosaltres per créixer.

ESTRANGERIA.

Ells són els estrangers més estrangers de tots. És el fet d’acostumar-se a una forma de vida, d’aparèixer i poder créixer en un món desconegut. La veritable estrangeria està davant nostre. Necessiten la nostra ajuda per adaptar-se a aquest món.

LA CIUTAT.

La ciutat on un creix, on es fa gran, és de vital importància. En els mestres no hi ha cap excusa perquè no ensenyin als seus alumnes la Ciutat. Viure la pròpia ciutat és aprendre a viure totes les ciutats del món. Hi és aquí la diferència: ja mestres per ofici i altres que ens mostren aquells secrets. Secrets de la ciutat. Secrets de la nostra ciutat. I així poder arribar al moment on tots podem fer de mestres de tots. Aprendre a reconèixer el nostre entorn és aprendre a buscar allò que ens falta. La complexitat de la ciutat és la unitat mínima perquè creixi un nen,i perquè es doni aquest creixement ha d’existir la confiança. Una confiança entre alumne - professor, ja que el camí d’ambdós romandrà compartit durant una etapa inoblidable i un camí molt llarg.

CURIOSITAT.

Els nens són curiosos per necessitat. La necessiten per involucrar-se i introduir-se en aquest món. Queda prohibit, per un bon mestre, no alimentar la curiositat, ja que ningú, ni el millor mestre de tots, és el suficientment fort com per ser-ne la resposta. El millor sinònim que podem donar a curiositat és nen/a.

ARTS.

Les arts són el cultiu de la curiositat. Generen la comprensió cap allò que senten els nens. El nen, creient que ell és el melic del món, el primer que fa davant qualsevol art és pensar: què explica sobre mi? Per això l’art serveix d’aliat, perquè aquestes experiències estètiques permeten conèixer més la curiositat que té un nen. Exposar-se a les arts pot acabar sucumbint en els teus encants.

PER FER DE MESTRE ...

Una cosa és fer de mestre i una altra és ser mestre.
Per ser docent cal voler ser savi. No es pot ser docent si no es té el desig de voler aprendre més i més. S’ha de voler arribar al coneixement. I és aquí on apareix la didàctica. La didàctica apareix quan hi ha el desig de voler ser savi.
No es pot fer de mestre si no hi ha passió per habitar l’escola, per habitar la ciutat.
Fer de mestre és com fer d’acomodador. Respons a les necessitats de les persones, durant un cert temps, els mostres possibilitats, estàs present durant la seva estada, els acompanyes fins a la “sortida”. Ells decideixen. Però ells necessiten l’ajuda que has escollit que els hi donaràs.

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GLORIA CONDE - iuve -

ALEGRÍA

La verdadera alegría brota del asombro de haber hecho feliz a alguien. No es suficiente alegría la de recibir un regalo esperado. No es suficiente alegría la de recibir un regalo... inespreado. No es suficiente alegría la de preparar un regalo para otro: con todo el corazón, con toda la mente, con todas las fuerzas. Quizás la verdadera alegría viene cuando deseamos hacer feliz al otro y nos sentimos muy incapaces, pero no dejamos de intentarlo, no tratamos de regalar grandes cosas sino lo poco que somos. Qué asombro, qué alegría tan profunda, qué gratitud se siente cuando el otro realmente se pone feliz por aquello tan pequeño pero tan grande que le hemos regalado.

SENCILLEZ

Las personas de alma sencilla tienen la ventaja de que no se complican la vida. Si se han equivocado, lo reconocen porque ¿Quién no se equivoca alguna vez? Si no saben cómo hacer algo, lo preguntan, porque ¿Quién no necesita aprender como se hacen las cosas? Si se les ha olvidado algo, lo dicen. Porque ¿No es nuestra cabeza pequeña como un guisante? Si descubren que hasta el día de hoy habían caminado por un sendero equivocado, agradecen mucho el haberse dado cuenta y emprenden con alegría un camino nuevo. Sólo las personas sencillas serán capaces siempre de volver a empezar.

VIDA

La vida es una y sólo se vive una vez. Una vez en la vida soy niño y ya no lo seré más. Una vez en la vida tengo viente años. Una vez en la vida cumplo treinta. Una vez en la vida disfruto del nacimiento de mi hijo porque este momento no volverá. Cada instante de tu vida es nuevo. Tú decides si construyes, te realizas o sucumbes. Nos ha sido dado el mar de la vida, el barco de la vida con que navego, también la hoja de ruta hacia la meta eterna, inscrita en lo más profundo. Llevo el timón de la vida y cada instante decido seguir la ruta o aventurarme por mi cuenta tras corrientes que evitan los buenos navegantes. Si me pierdo, siempre podré ser rescatado pero no podré recuperar el tiempo perdido.

LIBERTAD

Cuánto deseamos conquistar la cumbre de la libertad. La cima es alta y no se llega con lastre. El lastre de las cadenas. Cuántas cadenas arrastra el ser humano. Son las cadenas del miedo. Miedo de no ser si se queda uno sin placeres. Miedo de no ser si se queda uno sin el aplauso. Miedo de no ser si se obtiene menos éxito. Miedo de no ser si se gana menos dinero. Miedo de no ser si no consigo lo que quiero de los demás. Miedo de no ser si debo reconocer mis límites y mis errores, y quizás deba aprender el ABC de vivir. Miedo, miedo, miedo. La libertad es ser. Ser uno mismo. Ser único. Ser más allá del éxito, del dinero, del placer, de la sabiduría. Ser alegremente pequeño, ser para los demás. Ser para dar las gracias por la vida y porque todo nos ha sido dado.

PERSEVERANCIA

Pocas cosas se consiguen con suerte. Muchas, con perseverancia. Quien persevera tiene claro lo que quiere, estudia lo que le implica alcanzarlo, se prepara para ir a buscarlo, emprende el camino paso a paso sin enorgullecerse de todo lo que ha caminado ni desanimarse por lo que aún queda por subir. Se toma un descanso cuando lo necesita, pide ayuda cuando se pierde, rectifica cuando se equivoca, se alegra de sentirse muy pequeño ante la meta y, cuando llega a ella, da gracias de corazón al creador que le dio la idea, le regaló la ilusión, le llenó de fuerzas, le mantuvo la esperanza, le iluminó en la dificultad y le regala ahora el gozo de disfrutar lo alcanzado.

ESCUCHA

Escuchar no es oír con varias frecuencias encendidas, una para ir revisando la palabra, otra para pensar lo que haré después, otra para decidir si lo que me dicen me interesa o no.
Escuchar no es encender el cronómetro esperando que el otro apure con sus palabras el escaso minuto que le hemos concedido. Escuchar no es dedicarse a comprobar que el otro no tiene razón porque no coincide con mi manera de ver. Escuchar es abrir el corazón al otro, acogerlo, darle tiempo siendo consciente de que no es fácil hablar de cosas importantes, apreciar no sólo lo que dice sino también la emoción con que lo dice, y , sobre todo, aprender de su punto de vista. Si he escuchado bien, el otro verdaderamente se habrá sentido importante y valorado por mí.